Strengthening the Language Requirement at the University of Minnesota: An Initial Report.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Arendt, Jermaine D.; und weitere
Titel	Strengthening the Language Requirement at the University of Minnesota: An Initial Report.
Quelle	In: Foreign Language Annals, 19 (1986) 2, S.149-56Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Admission Criteria; College Second Language Programs; Degree Requirements; Higher Education; Language Proficiency; Language Teachers; Language Tests; Required Courses; Student Evaluation; Teacher Workshops; Testing + Suchen Sie Ihr Suchwort? Admission; Admission procedures; Zulassungsbedingung; Zulassungsverfahren; Zulassung; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Language skill; Language skills; Sprachkompetenz; Language teacher; Sprachunterricht; Language test; Sprachtest; Pflichtkurs; Schulnote; Studentische Bewertung; Testdurchführung; Testen
Abstract	Reports on the new foreign language requirements at the University of Minnesota. These requirements include establishing entrance standards and strengthening the graduation requirements, both of which are based on language proficiency. Workshops to train teachers in testing under the ACTFL Provisional Proficiency Guidelines are described. (SED)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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